{"id":1170,"date":"2010-07-06T04:58:38","date_gmt":"2010-07-06T01:58:38","guid":{"rendered":"http:\/\/daimon.me\/blog\/?p=1170"},"modified":"2012-01-28T23:58:27","modified_gmt":"2012-01-28T21:58:27","slug":"cu-invatamant","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/daimon.me\/blog\/2010\/07\/cu-invatamant\/","title":{"rendered":"Cu \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt"},"content":{"rendered":"
\n

Probabil ar trebui s\u0103 tac \u015fi s\u0103 bag nasul \u00een p\u0103m\u00e2nt, sunt pe punctul s\u0103 repet anul 3 la o facultate oribil de u\u015foar\u0103. Then again, pe undeva m\u0103 simt ca Asimov, da’ fix ca-n declara\u0163ia lui: anume c\u0103 pe m\u0103sur\u0103 ce au trecut anii de \u015fcoal\u0103 mi s-a lihozit cheful de a \u00eenv\u0103\u0163a, \u015fi odat\u0103 cu cheful au sc\u0103zut \u015fi notele \u015fi rezultatele. Dar divaghez.<\/p>\n

A fost examenul de bacalaureat, \u015fi spre deosebire de anii trecu\u0163i nu s-a mai dat cu c\u0103r\u0163ile deschise, profesorii se zvone\u015fte c\u0103 au fost mai drastici la supravegheat, etc. Lucrul \u0103sta trebuie corelat cu o rat\u0103 de promovare oribil\u0103, \u00een unele jude\u0163e aceasta fiind sub 50%. Unde-i buba?<\/p>\n

Vine Dojo<\/a> \u015fi g\u0103se\u015fte c\u00e2teva puncte slabe foarte bine ochite. Doar c\u0103 .. I don’t know, s\u0103-i d\u0103m cuv\u00e2ntul:<\/p>\n

Sistemul e de vin\u0103<\/strong><\/h2>\n

.. zice ea, ar\u0103t\u00e2nd spre oamenii care au schimbat legile la \u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt mai des ca pe ciorapi. \u015ei a\u015fa este, legea s-a schimbat de foarte multe ori. \u00cens\u0103 eu unul vreau s\u0103 spun un lucru clar \u015fi r\u0103spicat: legile alea au importan\u0163a unui rahat de cal. \u00cen anul c\u00e2nd am dat eu Bacul s-a tot modificat modificarea modific\u0103rii, s-a zvonit c\u0103 se scoate proba de sport, etcaetera. \u015eti\u0163i c\u00e2t ne-a putut interesa pe noi elevii? Fix pix. Fiecare \u00ee\u015fi \u00eenv\u0103\u0163a buc\u0103\u0163ica lui, fac\u0103 mai-marii ce-or \u015fti. Foarte bine, se modific\u0103 baremul \u015fi dac\u0103 pentru cuno\u015ftin\u0163ele care ieri valorau 5.5 ast\u0103zi ai lua 4.5; cui \u00eei pas\u0103? Cine \u00eenva\u0163\u0103 pentru 5? Elevii normali, \u015fi prin normali vreau s\u0103 spun \u0103ia oarecum educabili, zic deci c\u0103 elevii normali \u00eenva\u0163\u0103 pentru 8-9-10. Colegii mei care d\u0103deau proba la educa\u0163ie fizic\u0103 au \u00eenceput s\u0103-\u015fi pun\u0103 serios problema “oare ar trebui s\u0103 \u00eenv\u0103\u0163 totu\u015fi la vreo materie pentru proba F?” cu vreo lun\u0103 \u00eenainte de prima prob\u0103. Cam asta e tot ce conteaz\u0103 – c\u0103 30 de zile sunt suficiente pentru a \u00eenv\u0103\u0163a lejer pentru o prob\u0103 irelevant\u0103.<\/p>\n

Chiar nu-mi pas\u0103 c\u0103 vor pica cu 10 procente mai mul\u0163i viitori strungari datorit\u0103 modific\u0103rii nu-\u015ftiu-c\u0103ror-chichi\u0163e. Chiar nu consider c\u0103 se rateaz\u0103 destine \u015fi alte prostii din cauza unor turbulen\u0163e minore.<\/p>\n

Profesorii \u015fi directorii de \u015fcoli<\/strong><\/h2>\n

Aici sunt de acord cu Dojo p\u00e2n\u0103 la Dumnezeu \u015fi \u00eenapoi. Pur \u015fi simplu nu te faci profesor cu ideea c\u0103 “m\u0103 scot la medita\u0163ii”. Nu cu ideea c\u0103 “mai pic\u0103 un cadou de la corigen\u0163i”. Nu te urci la catedr\u0103 pe ideea scelerat\u0103 c\u0103 “am de spus ceva important lumii”.<\/p>\n

S\u0103 facem o analogie: exist\u0103 \u00een orice \u0163ar\u0103 \u015fi \u00een orice sport Divizia A, Divizia B \u015f.a.m.d. Dac\u0103 joci baschet \u00een divizia D, probabil un om de pe strad\u0103 cu pu\u0163in antrenament ar putea fi mai bun ca tine. Dac\u0103 vrei \u00eens\u0103 s\u0103 joci \u00een A, trebuie s\u0103 fii bun pe 2 posturi, s\u0103 fii al dracului de rezistent fizic, s\u0103 fii tare c\u00e2t s\u0103 nu enerveze publicul ostil, s\u0103 po\u0163i juca chiar cu dureri, bla bla.<\/p>\n

Similar, a fi antrenor la divizia C nu \u00eenseamn\u0103 mare lucru: trebuie s\u0103 aduni o ceat\u0103 de pu\u015ftani plictisi\u0163i \u015fi s\u0103 \u00eei faci s\u0103 colaboreze \u00eentre ei. S\u0103-i pui s\u0103 alerge. S\u0103-i la\u015fi s\u0103 paseze liber \u00een loc s\u0103-i \u0163ii 2 ore cu arunc\u0103ri la co\u015f. \u00cen schimb, un antrenor de divizia A trebuie s\u0103 fie mai capabil, s\u0103 colaboreze excelent cu preparatorul fizic, s\u0103 \u015ftie \u015fi ni\u015fte psihologie pentru a motive juc\u0103torii, s\u0103 \u015ftie a juca diverse roluri \u00een func\u0163ie de starea lotului, s\u0103 \u00een\u0163eleag\u0103 rapid unde-s g\u00e2tuirile \u015fi care-s personalit\u0103\u0163ile care-i pot c\u00e2\u015ftiga jocul. Complex stuff.<\/p>\n

C\u00e2te licee de elit\u0103 exist\u0103 \u00eentr-un ora\u015f? Unul, maxim dou\u0103. Avem maxim 100 de licee extrem de bune \u00een \u0163ar\u0103. Asta-i divizia A. Acolo “te sco\u0163i la medita\u0163ii”, pentru c\u0103 elevii au nevoie de preg\u0103tire suplimentar\u0103 \u015fi p\u0103rin\u0163ii sunt dispu\u015fi s\u0103 pl\u0103teasc\u0103. Acolo mai faci bani de la corigen\u0163i, pentru c\u0103 rat\u0103rile sunt mai dese \u015fi mai aspre. Acolo ai \u015fansa de a forma caractere importante, nu la Cuca M\u0103c\u0103ii.<\/p>\n

Un profesor de divizia C, adic\u0103 acel Average Joe care pred\u0103 prin toate comunele \u015fi prin toate liceele periferice – acel profesor are o sarcin\u0103 t\u00e2mpit de simpl\u0103: aceea de a fi mai degrab\u0103 un bun coordonator. Pur \u015fi simplu nim\u0103nui nu-i mai pas\u0103 dac\u0103 Ghi\u0163\u0103 Mure\u015fan mai \u015ftie integrale, nicicui nu-i pas\u0103 dac\u0103 depanatorul ma\u015finii \u015ftie sensul profund al poeziei lui Blaga. Sarcina profesorului este aceea de a forma prima dat\u0103 oameni – prin \u0163inuta lui, prin comportamentul lui, prin atitudinea lui fa\u0163\u0103 de \u015fcoal\u0103 \u015fi via\u0163\u0103. Oricine prefer\u0103 un zidar cinstit unui medic \u015fp\u0103gar. Problema fiind c\u0103 foarte pu\u0163ini \u00ee\u015fi pun problema, ca profesori, ce meta-informa\u0163ii transmit ei. C\u00e2\u0163i Domnul Trandafir mai exist\u0103?<\/p>\n

Familia<\/strong><\/h2>\n

Dojo strikes again. Am mai dat deja exemplul meu favorit, cel al Italiei, unde afacerile de familie se mo\u015ftenesc din tat\u0103-n fiu \u015fi unde \u015fcoala e un fel de r\u0103u necesar, “s\u0103 nu zic\u0103 lumea c\u0103 n-a f\u0103cut-o \u015fi pe asta copilul”. P\u00e2n\u0103 la urm\u0103 asta e atitudinea normal\u0103, mersul lumii nu se \u00eempiedic\u0103 de diplomele ob\u0163inute fraudulos de unii \u015fi al\u0163ii, tot la co\u015ful de gunoi \u00eei azv\u00e2rl\u0103 evenimentele. Mersul anormal al lumii \u00eencepe atunci c\u00e2nd tu vezi cu ochii t\u0103i c\u0103 odrasla ta e de un 6 indulgent, dar \u00een loc s\u0103-l pui la teme suplimentare te duci la prof \u015fi te rogi s\u0103 dea 7 c\u0103 “e p\u0103cat de viitorul lui”. \u015etii cum e asta? Like pouring sand in the machine. Nu se simte pe loc, dar se gripeaz\u0103 toat\u0103 c\u00e2nd are suficient nisip. Dovada sistemului bolnav o exprima chiar profa noastr\u0103 de rom\u00e2n\u0103, care rar d\u0103dea note de 5-6, \u00een general primeai 8-9 pentru c\u0103 “altfel vin \u0103ia de la sat \u015fi te \u00eentrec, \u015fi-ar fi p\u0103cat”.<\/p>\n

Risc aici s\u0103 generalizez abuziv, dar problema la rom\u00e2ni<\/em> este modul de func\u0163ionare a familiei. Nu-i normal s\u0103 la\u015fi plodul la bunici s\u0103-l creasc\u0103 ei p\u00e2n\u0103 la 4 ani – p\u0103rin\u0163ii nu au nici o apropiere, nici o autoritate moral\u0103 asupra copilului. Nu-i normal s\u0103 plece un p\u0103rinte \u00een Italia, chiar dac\u0103 trimite de acolo lunar c\u00e2teva sute bune de euro – dac\u0103 pre\u0163ul este ca acel copil s\u0103 creasc\u0103 f\u0103r\u0103 un p\u0103rinte. Pur \u015fi simplu familia e o valoare prea puternic\u0103 pentru a ne permite s-o erod\u0103m, pentru c\u0103 este singurul element de coeziune \u00eentr-o societate \u00een care controlul altora este foarte redus.<\/p>\n

Bine, poate familiei nu-i pas\u0103 prea tare dac\u0103 pu\u015ftiul nu ia premiul I \u00een primul lui an la \u015fcoal\u0103, poate nu-i pas\u0103 dac\u0103 nu \u015ftie to\u0163i domnitorii \u00een clasa a IVa (\u00eenc\u0103-mi amintesc t\u00e2mpenia asta sinistr\u0103), poate le-a p\u0103sat doar ca el s\u0103 scrie cite\u0163 \u015fi s\u0103 \u015ftie a socoti extrem de bine, poate s\u0103 \u015fi \u015ftie c\u00e2\u0163iva mun\u0163i din \u0163ar\u0103. Poate \u015fi \u00een general\u0103 nu prea le-a p\u0103sat p\u0103rin\u0163ilor c\u0103 vine plodul cu 5-6 prin carnet \u015fi c\u0103 mai degrab\u0103 st\u0103 la fotbal dec\u00e2t la teme. Nu-i nici un bai – dac\u0103 la final se trage linie \u015fi plodul ajunge un excelent mecanic auto<\/em>. Problema apare, bine\u00een\u0163eles, c\u0103 pe m\u0103sur\u0103 ce copilul cre\u015fte el devine mai greu de controlat, iar p\u0103rin\u0163ii care n-au putut face un kinder \u00een clasa a Va s\u0103 fac\u0103 teme sigur nu pot convinge un vl\u0103jnar \u00eentr-a 11a s\u0103 \u00eenve\u0163e c\u0103 “vine Bacul \u015fi e bine s\u0103 \u00eencepi devreme”… Examenul de p\u0103rinte nu-l dai la 10 ani, \u00eel dai la 18, prin clasa a XIIa c\u00e2nd copilul este dat societ\u0103\u0163ii. Dac\u0103 tu ai creat \u015fi \u00eentre\u0163inut o falsitate – you fail. You fail bigtime.<\/p>\n

\u015ei asta-i p\u00e2n\u0103 la urm\u0103 ratarea p\u0103rin\u0163ilor, ratarea lor monumental\u0103: fiecare genera\u0163ie mai proast\u0103 \u015fi mai lipit\u0103 de calculator care va veni. Da, p\u0103rin\u0163ii de 40-50 de ani care a\u0163i tr\u0103it pup\u00e2nd dosuri prin PCR \u015fi prin organigrama intern\u0103 pentru o prim\u0103 \u00een plus care nu v\u0103 folosea. N-a\u0163i avut spinare, nu m\u0103 a\u015ftept s\u0103 ias\u0103 din voi vreo genera\u0163ie de absolven\u0163i pe bune p\u00e2n\u0103 prin 2020. Cu indulgen\u0163\u0103.<\/p>\n

Elevii<\/strong><\/h2>\n

Aici e aici: lu\u00e2nd partea oricui din ecua\u0163ie ri\u015fti s\u0103 fii considerat cu ochelari de cal. Dac\u0103 vrei s\u0103 dai dreptate tuturor scrii un roman. O s\u0103 scurtez pu\u0163in, a\u015fa c\u00e2t de-o nuvel\u0103 :))<\/p>\n

\u00cen primul r\u00e2nd, s\u0103 \u00eencepem cu sentimentul de maturitate \u015fi de “\u00eendrept\u0103\u0163ire” pe care-l au mul\u0163i tineri. La unii sunt coco\u015fisme, \u015fi sincer spun c\u0103 nu m\u0103 intereseaz\u0103 – coco\u015fismele trec de obicei dup\u0103 primele 10 moduri diferite \u00een care-\u0163i dai cu ciocanul peste degete. Dar pe de alt\u0103 parte, exist\u0103 suficient de mul\u0163i tineri care sunt mult mai bine echipa\u0163i dec\u00e2t p\u0103rin\u0163ii lor s\u0103 fac\u0103 fa\u0163\u0103 erei noastre. V\u0103d zilnic pu\u015ftani pe Softpedia \u00eencerc\u00e2nd s\u0103 fac\u0103 un mic business cu domenii,internet, AdSense. V\u0103d zilnic tineri de 14 \u00eentreb\u00e2nd chestii serioase \u00een locul p\u0103rin\u0163ilor lor care habar n-au cu calculatorul – de la sfaturi juridice legate de firm\u0103 p\u00e2n\u0103 la sfaturi de \u00eencepere a unui business sau simple p\u0103reri de c\u0103l\u0103torie; acolo unde p\u0103rin\u0163ii ar ac\u0163iona \u00een gol, ei au cuno\u015ftin\u0163\u0103 de cauz\u0103; acolo unde p\u0103rin\u0163ii ar \u00eentreba “pe la cunoscu\u0163i”, copiii lor \u015ftiu s\u0103 caute o ordonan\u0163\u0103 de urgen\u0163\u0103 \u015fi explica\u0163ia ei pe legi-internet. Acolo unde p\u0103rin\u0163ii \u015fi-ar da banii unei agen\u0163ii de turism \u0163epare, copilul deja a dat pe Google \u015fi a g\u0103sit 3-4 cazuri similare, \u015fi dac\u0103-l mai la\u015fi jum\u0103tate de or\u0103 poate face el itinerariul \u015fi rezerv\u0103rile la un pre\u0163 mai mic dec\u00e2t ai crede. Puterea ma\u015finii<\/em>, maic\u0103.<\/p>\n

Sunt sute sau mii de elevi care la ora asta \u00een loc s\u0103 joace Counter Strike citesc despre Perl sau se uit\u0103 la un documentar despre teoria haosului. Sunt mii de elevi c\u0103rora nu le pas\u0103 de \u015fcoal\u0103 – \u015ftiu c\u0103 pot ob\u0163ine informa\u0163ia mai repede, mai eficient \u015fi mai bine explicat dec\u00e2t dac\u0103 ar citi un manual. Ace\u015ftia sunt viitorul. Unii poate vor pica la Bac, \u015fi pu\u0163in le pas\u0103, din materialul \u0103sta iese un mic Bill Gates. Poate unii vor rata din prea mult\u0103 \u00eencredere. Cert este c\u0103 \u015fcoala \u00eens\u0103\u015fi nu mai ofer\u0103 o rigl\u0103 clar\u0103 de evaluare, ba chiar scap\u0103 nisip pe la \u00eencheieturi. Unii elevi au toate motivele s\u0103 se considere adul\u0163i.<\/p>\n

Sigur, exist\u0103 \u015fi baloanele de s\u0103pun, elevii care trag de profesori s\u0103 le dea note bune, elevii care fac sluj pentru a p\u0103rea faini, \u0103ia care merg la olimpiade pentru c\u0103 e cool. Irelevant. \u015etiu, exist\u0103 elevi care s-au bazat pe copiat, \u015fi n-au avut ce copia \u00eentr-o sal\u0103 de incompeten\u0163i ca ei. Exist\u0103 elevi care s-au luat dup\u0103 grup \u015fi s-au dus la fund \u00eempreun\u0103 cu grupul, crez\u00e2nd c\u0103 va fi u\u015for ca \u00een anii trecu\u0163i. Elevi care au dat \u015fpag\u0103 grosolan\u0103 ca s\u0103 treac\u0103. Toate astea sunt nisip \u00een Marea Ma\u015fin\u0103rie. Nu conteaz\u0103 acum – tocmai au \u00eenv\u0103\u0163at o lec\u0163ie dureroas\u0103, \u015fi pe viitor nu va conta – ori se scutur\u0103 nisipul (iar ei vor pica pe al\u0103turi din nou), ori se \u00eenfund\u0103 ma\u015fin\u0103ria, vindem \u0163ara pe buc\u0103\u0163i \u015fi tragem apa peste.<\/p>\n

Concluzie<\/strong><\/h2>\n

Elevul este exact lucrul pe care-l m\u0103soar\u0103 examenul de Bacalaureat. \u015etim doar c\u0103 s-a picat pe capete. Asta \u00eenseamn\u0103 un singur lucru – c\u0103 exist\u0103 elevi slab preg\u0103ti\u0163i. De unde vin ei? Am \u00eencercat \u00een r\u00e2ndurile de mai sus s\u0103 reliefez c\u00e2teva aspecte sociale care par s\u0103 fi dus la aceast\u0103 situa\u0163ie. Distrugerea sistemului de valori. Erodarea familiei. Nepotismul \u015fi favoritismul flagrant de la toate nivelurile societ\u0103\u0163ii.<\/p>\n

Substratul este unul psihologic. Nu am insistat, dar \u00eel consider evident. Nu suntem mental capabili s\u0103 \u00een\u0163elegem competi\u0163ia. Adul\u0163ii c\u00e2nd se \u00eentrec de fapt \u00eencearc\u0103 s\u0103-\u015fi trag\u0103 \u00een jos adversarul, de la zugravi care se denigreaz\u0103 \u00eentre ei \u015fi p\u00e2n\u0103 la profesori universitari care \u00ee\u015fi neag\u0103 unul altuia titlurile academice.<\/p>\n

Nu doar c\u0103 nu suntem capabili de competi\u0163ie, dar nu suntem \u00een stare s\u0103 facem o ierarhie competent\u0103. Bine, Ghi\u0163\u0103 a c\u00e2\u015ftigat meciul d\u00e2ndu-i celuilalt o lovitur\u0103 sub centur\u0103. \u00centr-o lume normal\u0103, Ghi\u0163\u0103 ar ie\u015fi din ring huiduit. \u00cen Rom\u00e2nia, el devine campion. Discursul public nu este dec\u00e2t o deversare de scursuri oribile, de b\u0103nuieli, de acuze, de intrigi. Onoarea nu \u00eenseamn\u0103 nimic, trecutul nep\u0103tat nu pare a conta \u00een fa\u0163a cuiva, competen\u0163a real\u0103 nu pare a opri lichelele din a lovi sub centur\u0103.<\/p>\n

\u015ei din p\u0103cate, oamenii buni nu sunt preg\u0103ti\u0163i psihic s\u0103 loveasc\u0103 \u00eenapoi. Licheaua nu-\u0163i d\u0103 un pumn s\u0103n\u0103tos la ficat, nu, ea d\u0103 la coaie \u015fi apoi c\u00e2nd te vede aplecat te face knock-out cu un pumn \u00een b\u0103rbie. Oamenii nu se \u00eempart \u00eentre genii \u015fi pro\u015fti, se \u00eempart \u00eentre one\u015fti \u015fi impostori, iar impostorii trebuie da\u0163i afar\u0103 cu orice pre\u0163, devoala\u0163i, expu\u015fi, ar\u0103ta\u0163i cu degetul \u015fi huidui\u0163i. Or rom\u00e2nul apleac\u0103 capul, tace \u015fi sper\u0103 “s\u0103 nu fie mai r\u0103u”. Acolo unde hiena st\u0103 pe un st\u00e2rv \u015fi se uit\u0103 cu team\u0103 \u00een jur, rom\u00e2nul presupune alte 5 hiene \u015fi prefer\u0103 s\u0103 fug\u0103 \u00een loc s\u0103 omoare carnivorul cu o lovitur\u0103.<\/p>\n

Pur \u015fi simplu, \u00een marea n\u0103moleal\u0103 numit\u0103 Rom\u00e2nia, educa\u0163ia este doar un capitol, ba chiar unul hilar de supra-reprezentat av\u00e2nd \u00een vedere problemele cu care ne confrunt\u0103m. Educa\u0163ia se va ridica exact atunci c\u00e2nd lucrurile subliniate mai sus vor disp\u0103rea. C\u00e2nd voi putea fi mul\u0163umit c\u0103 am luat 6, \u015ftiind c\u0103 boul de l\u00e2ng\u0103 mine nu a putut copia \u015fi c\u0103 el nu va avea o medie cu 2 puncte mai mare ca a mea. Sau c\u0103 pot s\u0103-l fac de r\u00e2sul curcilor demasc\u00e2ndu-i ru\u015finea. \u015ei c\u0103 eu pot lucra \u00een lini\u015fte la nota aia, s\u0103 o fac s\u0103 devin\u0103 10, f\u0103r\u0103 s\u0103 m\u0103 tem c\u0103 al\u0163ii deja au f\u0103cut 2-3 masterate.<\/p>\n

Pur \u015fi simplu vreau o reprezentare corect\u0103 a realit\u0103\u0163ii.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Probabil ar trebui s\u0103 tac \u015fi s\u0103 bag nasul \u00een p\u0103m\u00e2nt, sunt pe punctul s\u0103 repet anul 3 la o facultate oribil de u\u015foar\u0103. Then again, pe undeva m\u0103 simt ca Asimov, da’ fix ca-n declara\u0163ia lui: anume c\u0103 pe m\u0103sur\u0103 ce au trecut anii de \u015fcoal\u0103 mi s-a lihozit cheful de a \u00eenv\u0103\u0163a, \u015fi …<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":{"0":"post-1170","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-fara","7":"anons"},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1170","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1170"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1170\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2484,"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1170\/revisions\/2484"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1170"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1170"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1170"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}