{"id":2190,"date":"2011-09-07T14:25:12","date_gmt":"2011-09-07T11:25:12","guid":{"rendered":"http:\/\/daimon.me\/blog\/?p=2190"},"modified":"2011-09-07T14:25:12","modified_gmt":"2011-09-07T11:25:12","slug":"amintiri-despre-limbi-straine","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/daimon.me\/blog\/2011\/09\/amintiri-despre-limbi-straine\/","title":{"rendered":"Amintiri despre limbi (str\u0103ine)"},"content":{"rendered":"
\n

Eu teoretic am \u00eenv\u0103\u0163at englez\u0103 timp de 12 ani de \u015fcoal\u0103. Teoretic.<\/p>\n

\u00cen practic\u0103 primii 8 ani au fost futu\u0163i degeaba. Poate pentru c\u0103 \u015fcoala suge puli de negru nesp\u0103lat, poate pentru c\u0103 educatorii sug puli de negru nesp\u0103lat, nu vreau s\u0103 discriminez. Cert este c\u0103 modelul \u00een care ai parte de o or\u0103 (un curs) sau dou\u0103 de limbi per s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103 este complet ineficient. Scurt\u0103 explica\u0163ie: nu ai timp s\u0103 introduci concepte suficient de ad\u00e2nc \u015fi nu are timp fiecare elev s\u0103 le exerseze. Problema se rezolv\u0103 teoretic prin teme de cas\u0103 \u015fi prin \u00eentreb\u0103ri \u00een afara clasei, da’ cred c\u0103 \u015ftim cuto\u0163ii care-s \u015fansele ca asta s\u0103 func\u0163ioneze. \u00cen practic\u0103 turma toce\u015fte ce-i de tocit c\u00e2t pentru a trece mai departe prin materie, toat\u0103 lumea z\u00e2mbe\u015fte mul\u0163umit\u0103 \u015fi asta-i tot. Nimic de substan\u0163\u0103, doar ai dat din pedale<\/a> pu\u0163in.<\/p>\n

Mnoa, la intrarea la liceu am avut surpriza excesiv de nepl\u0103cut\u0103 s\u0103 constat c\u0103 nu \u015ftiu suficient\u0103 englez\u0103 c\u00e2t s\u0103 discut cu profesorii pe teme uzuale (gen de ce nu \u0163i-ai f\u0103cut tema, de ce nu por\u0163i uniforma, ce ai vrut s\u0103 spui \u00een idio\u0163enia asta de compunere?<\/em>). Am \u00eencheiat primul semestru din clasa a IXa cu media glorioas\u0103 de 4 la englez\u0103; asta venind dup\u0103 al\u0163i 8 ani cu medii mari de 9 \u015fi 10 … mnoa, v\u0103 \u00eenchipui\u0163i cam ce du\u015f rece mi-a tras. Asta a fost media la materia “principal\u0103” de englez\u0103 – unde bibileam gramatic\u0103 \u015fi compuneri \u015fi \u00een general trebuia s\u0103 ob\u0163inem un produs finit acceptabil. Mai aveam o materie, nu-i re\u0163in numele – aici \u00een principal disecam texte, construiam vocabular, exersam traduceri, uneori mai \u0163ineam c\u00e2te un mini-speech; nici la aia n-am ob\u0163inut mai mult de 5-6 \u00een prima faz\u0103. S\u0103 nu mai men\u0163ionez c\u0103 aveam \u015fi Istoria Marii Britanii predat\u0103 de un englezoaic\u0103 get-beget – \u015fi din ce povestea ea cu vitez\u0103 \u00een\u0163elegeam cam 30%, noroc c\u0103 scria totul pe tabl\u0103 pentru noi. Nici \u00een semestrul II nu mi-o fost mai bine la englez\u0103, cred c\u0103 am luat media 6 din simpl\u0103 bun\u0103tate, ca s\u0103 nu trebuiasc\u0103 s\u0103 m\u0103 suporte profesoara \u015fi \u00een corigen\u0163\u0103.<\/p>\n

Ceva s-o schimbat \u00een vacan\u0163a de var\u0103, \u015fi asta din gre\u015feal\u0103. Anume am observat c\u0103 aveam \u00een bibliotec\u0103 A Concise English Grammar<\/span> de George Gruia (ed. Grupus, 1998). Am \u00eenceput s-o r\u0103sfoiesc la plesneal\u0103 – c\u00e2nd m-o izbit \u00een\u0163elegerea: \u0103\u015ftia au reguli \u00een limba lor t\u00e2mpit\u0103<\/em>! Mie \u00een general\u0103 \u00eemi pl\u0103cuse gramatica limbii rom\u00e2ne, \u015ftiam s\u0103 analizez f\u0103r\u0103 probleme sintaxa frazei \u015fi alte delicatese de-astea. \u015ei v\u0103d brusc la cuprinsul c\u0103r\u0163ii c\u0103 uite, e clasificat\u0103 \u015fi pe morfologie \u015fi pe sintax\u0103; la morfologie are despre pluralul substantivelor simple \u015fi compuse, depre cazurile substantivelor, declinare, formare, acordul adjectivului, compara\u0163ia lui, timpurile verbale, tipul \u015fi declinarea pronumelor, adverbe – tot tac\u00e2mul pe scurt; sintaxa con\u0163ine \u015fi ea explica\u0163ii despre complemente, subiect, predicat, tipuri de propozi\u0163ii \u00een fraz\u0103, din nou o halc\u0103 enorm\u0103 de informa\u0163ie LOGIC\u0102.<\/p>\n

Nu pot spune c-am tocit peste var\u0103 cartea aia, sau c\u0103 m\u0103car am re\u0163inut multe din ea. Da’ am \u00eenceput s\u0103 fac leg\u0103turile, s\u0103 refac chestiile ce le \u015ftiam deja, s\u0103 recunosc modele, s\u0103 \u015ftiu cam ce func\u0163ie are un cuv\u00e2nt \u00een func\u0163ie de locul lui \u00een propozi\u0163ie … lucruri intuitive \u015fi care ajut\u0103 enorm pe cineva care practic vorbind e la \u00eenceputuri. De toate chestiile astea mi-a amintit Sam<\/a> cu un articol \u00een care spune ceva similar:<\/p>\n

\n

Yes, I know if you grew up speaking English, it seems bizarre and not fun at all and tedious and boring to understand all the technical terms and what they refer to, but in the long run it will definitely help you understand and learn other languages. After all, most people are surprised that there is a subjunctive tense in English, and knowing what that is will help you assimilate its usage in other languages<\/p>\n<\/blockquote>\n

Mda. E vechiul sfat dat celor ce au probleme tehnice, \u015fi anume R<\/span>ead T<\/span>he F<\/span>ucking M<\/span>anual. Limbile naturale au \u015fi ele regulile lor proprii de formare<\/a> \u015fi de alc\u0103tuire, prin urmare cel mai bun sfat pentru cel care vrea s\u0103 \u00eenve\u0163e s\u0103 vorbeasc\u0103 este s\u0103 \u00eenve\u0163e cum func\u0163ioneaz\u0103 limba respectiv\u0103. Pe scurt, RTFM. Sigur, aici intr\u0103 mai multe discu\u0163ii, spre exemplu acelea despre cantitatea de informa\u0163ie ap\u0103sat\u0103 la un moment dat, cele mai bune tehnici pentru a acumula vocabular \u015fi-a\u015fa-mai-departe – dar f\u0103r\u0103 a eluda principiul de baz\u0103, acela c\u0103 trebuie s\u0103 RTFM. \u00cen cazul limbilor manualul acela se nume\u015fte “gramatica limbii”.<\/p>\n

Ce s-o schimbat \u00eentre general\u0103 \u015fi liceu? Cantitatea de informa\u0163ie dar mai ales modul de administrare. Pentru a \u00eenv\u0103\u0163a o limb\u0103 ai nevoie de practic\u0103, \u015fi anume mult\u0103 practic\u0103. \u00cen liceu aveam aproximativ 6 ore \u00een care vorbeam complet \u00een englez\u0103, plus temele rezolvate \u00een limba aia (\u015fi profesori care chiar ap\u0103sau pe teme), plus discu\u0163iile \u00eentre noi care uneori se desf\u0103\u015furau tot \u00een englez\u0103. \u00cen clasa a XIa am dat \u00een loc de tez\u0103 o simulare de CAE, spre exemplu. C\u00e2nd s-a ap\u0103sat pedala de accelera\u0163ie de la 2 la 6 ore n-am avut alt\u0103 op\u0163iune dec\u00e2t s\u0103 \u00eenv\u0103\u0163 fundamentele – alternativele fiind desigur proaste, anume s\u0103 m\u0103 t\u00e2r\u0103sc prin orele respective chinuindu-m\u0103 s\u0103 pretind c\u0103 nu \u00een\u0163eleg regulile pe care nu le \u015ftiu. A\u015fa c\u0103 am f\u0103cut astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 le \u015ftiu.<\/p>\n

Dac\u0103 o s\u0103 m\u0103 apuc vreodat\u0103 de o alt\u0103 limb\u0103 \u015ftiu exact modelul pe care o s\u0103-l urmez: intens, pentru c\u0103 altfel iese o l\u0103b\u0103real\u0103 trist\u0103. Clasa noastr\u0103 de real a fost comasat\u0103 cu cea de uman \u015fi apoi desp\u0103r\u0163it\u0103 \u00een func\u0163ie de a doua limb\u0103, astfel reie\u015find grupe de 30 de elevi. La finele liceului cam 8 \u015ftiau francez\u0103 acceptabil, tot cam at\u00e2\u0163ia \u015ftiau german\u0103. De ce n-am \u00eenv\u0103\u0163at \u00een 12 ani francez\u0103? \u015ei acolo s-a predat gramatic\u0103, desigur – dar pe modelul cretin de 2 ore-pe-s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103<\/em>. \u00cen timpul respectiv nu ai timp de mare lucru, \u015fi s\u0103 plasezi convenabil sarcina pe umerii elevului – anume de a compensa prin munc\u0103 individual\u0103 \u015fi exerci\u0163iu acas\u0103 este un lucru cretin prin inutilitatea lui. Dac\u0103 ar fi condi\u0163iile de acum 30 de ani \u015fi o tem\u0103 kilometric\u0103 era musai de f\u0103cut (pentru c\u0103 altfel erai b\u0103tut cu cureaua) atunci poate ar fi func\u0163ionat modelul. Acum din p\u0103cate este responsabilitatea \u015fcolii s\u0103 execute toate opera\u0163iunile de coerci\u0163ie. \u015ei cum rom\u00e2nului \u00eei este mai u\u015for s\u0103 umfle notele \u015fi s\u0103 tri\u015feze statistica … mno.<\/p>\n

Apropo, ca s\u0103 nu fie totul o sup\u0103 de amintiri, am \u015fi un mesaj pentru Ministerul Educa\u0163iei: scoate\u0163i dracului chestia asta cu dou\u0103 limbi preda \u00een paralel cu \u0163\u00e2r\u00e2ita. E inutil\u0103.<\/p>\n

Mersi.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Eu teoretic am \u00eenv\u0103\u0163at englez\u0103 timp de 12 ani de \u015fcoal\u0103. Teoretic. \u00cen practic\u0103 primii 8 ani au fost futu\u0163i degeaba. Poate pentru c\u0103 \u015fcoala suge puli de negru nesp\u0103lat, poate pentru c\u0103 educatorii sug puli de negru nesp\u0103lat, nu vreau s\u0103 discriminez. Cert este c\u0103 modelul \u00een care ai parte de o or\u0103 (un …<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":{"0":"post-2190","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-fara","7":"anons"},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2190","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2190"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2190\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2191,"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2190\/revisions\/2191"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2190"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2190"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2190"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}