{"id":2959,"date":"2012-10-04T15:11:22","date_gmt":"2012-10-04T12:11:22","guid":{"rendered":"http:\/\/daimon.me\/blog\/?p=2959"},"modified":"2012-10-04T15:11:22","modified_gmt":"2012-10-04T12:11:22","slug":"de-as-avea-eu-putere","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/daimon.me\/blog\/2012\/10\/de-as-avea-eu-putere\/","title":{"rendered":"De-a\u015f avea eu putere…"},"content":{"rendered":"
\n

.. a\u015f introduce studierea fonologiei ca materie \u00een ciclul secundar. De fapt, fonetica e mai bine spus – \u015fi cu acoperire mai larg\u0103. Minim un semestru de studiat sunete, pronun\u0163ie, sistemul IPA. Ore \u00een care stai s\u0103 ascul\u0163i feluri de a vorbi o limb\u0103 – accentu\u00e2nd plosive sau fricative, accetu\u00e2nd curgerea vorbei sau efectele cuvintelor individuale. Ore de dic\u0163ie (!) \u00een care iei loaza \u015fi-o pui s\u0103 deosebeasc\u0103 \u00eentre “colidor” \u015fi “coridor” (sau \u00eentre “co-inciden\u0163\u0103” \u015fi “coiciden\u0163\u0103”), \u0103sta fiind doar un exemplu pedestru. Ore \u00een care ascul\u0163i limbi pe care nu le cuno\u015fti, \u015fi \u00eencerci cu puterile tale s\u0103 deosebe\u015fti cuvintele \u00eentre ele. Mbine, ultima propunere n-am idee ce efect practic \u015fi educativ ar avea, dar mi se pare amuzant\u0103 \u015fi mai ales consumatoare de energie la nivel cerebral. Cu un drum, putem ar\u0103ta c\u0103 limba rom\u00e2n\u0103 nu-i cu nimic mai bun\u0103 ca oricare alta c\u00e2nd vine vorba a descifra simbolurile scrise \u015fi a le converti \u00een foneme. V\u0103 imagina\u0163i un exerci\u0163iu de “cum ar citi un neam\u0163 acest text rom\u00e2nesc<\/em>“? Mie mi s-ar fi p\u0103rut amuzant, \u015fcolar fiind.<\/p>\n

Ciclul gimnazial dedic\u0103 ani \u00eentregi studiului gramaticii. Nu neg c-ar fi important\u0103, \u00eens\u0103 am dubii serioase c\u0103 un copil care \u00eenc\u0103 n-are nici buletin are nevoie s\u0103 \u015ftie ce-i o propozi\u0163ie subordonat\u0103 atributiv\u0103 explicativ\u0103, ba \u015fi s-o recunoasc\u0103 \u00een fraz\u0103. \u0102sta e studiu sec de l\u0103sat pe seama universit\u0103\u0163ilor \u015fi curio\u015filor \u00eentr-ale gramaticii. Omul n-are nevoie \u00een via\u0163a de zi cu zi de sintaxa frazei, nu dincolo de ceea ce \u00eenva\u0163\u0103 prin exemple – vorbind cu semenii s\u0103i. S\u0103 aud\u0103 totu\u015fi un grai moldovenesc \u015fi s\u0103-l compare cu al s\u0103u, observ\u00e2nd c\u0103 .. b\u0103i, \u0103\u015ftia citesc acelea\u015fi cuvinte \u00eens\u0103 \u00eentr-un mod diferit .. ei, asta numesc io c-ar fi\u00a0 unealt\u0103 bun\u0103. S\u0103 nu mai zic de studierea cuvintelor preluate din alte limbi, modific\u0103rile lor fonetice pentru a le adapta la rom\u00e2n\u0103, aceste exerci\u0163ii incredibil de necesare pentru a l\u0103rgi orizontul.<\/p>\n

A, \u015fi dac\u0103 tot suntem la capitolul “modific\u0103ri de program\u0103”, a\u015f da o muie din voleu \u015fi orelor de analiz\u0103 literar\u0103 (\u00een alt articol, dup\u0103 ce studiez pu\u0163in ni\u015fte manuale de ciclu gimnazial). De fapt, cam asta-i obiec\u0163ia mea fa\u0163\u0103 de alegerea subiectelor \u015fi priorit\u0103\u0163ilor pentru “limba rom\u00e2n\u0103”: freci omu’ la cap 8 ani, p\u00e2n\u0103 la finele liceului, cu dou\u0103 chestii greoaie: gramatic\u0103 \u015fi analiz\u0103 literar\u0103. Ambele pot fi amuzante \u015fi stimulatoare intelectual, dac\u0103 \u00ee\u0163i plac<\/em>. \u00cens\u0103 ambele lucreaz\u0103 pe substratul limbii, iar aceasta are \u00eentinderi vaste dincolo de ceea ce putem reprezenta cu uneltele \u015fcolii. Poate trebuie schimbat ceva, totu\u015fi.<\/p>\n

V\u0103 ascult.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

.. a\u015f introduce studierea fonologiei ca materie \u00een ciclul secundar. De fapt, fonetica e mai bine spus – \u015fi cu acoperire mai larg\u0103. Minim un semestru de studiat sunete, pronun\u0163ie, sistemul IPA. Ore \u00een care stai s\u0103 ascul\u0163i feluri de a vorbi o limb\u0103 – accentu\u00e2nd plosive sau fricative, accetu\u00e2nd curgerea vorbei sau efectele cuvintelor …<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,41],"tags":[],"class_list":{"0":"post-2959","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-fara","7":"category-societate-si-dezbateri","8":"anons"},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2959","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2959"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2959\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2962,"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2959\/revisions\/2962"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2959"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2959"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/daimon.me\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2959"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}